知道電腦如何以工時分享讓許多人可以「同時」「共同」使用它。 知道每個程式放在一個處理單元裡面執行,而一個單元可以生出許多個單元, 因此執行中的處理單元形成一個樹狀結構。 多人共用的作業系統必須提供用戶一個「家」,而且為檔案提供各種權限屬性。 知道幾種不同口味的 UNIX 名稱。 重視系統安全,知道如何設計通行碼,隨時保持安全警覺。 知道網路安全的四種分類,瞭解網路憑證的用處。 瞭解網路連線的四層結構模型,知道廣播訊息與一般訊息的不同, 知道閘道的作用和設立子網路的目的。
莫爾定律對於電子計算機產業與消費行為的影響。 UNIX 作業系統有很長一段時間幾乎是個開放軟體, 這對於網路軟體的發展和整個開放軟體社群,造成深遠的影響。 重視系統安全,嚴守自己的通行碼以免危害自己以及同儕的安全性。 圖形操作介面固然方便,但是至今仍然有些工作必須在文字操作介面下完成, 或者是在文字操作介面中才能獲得高效率。
在一台多人多工 (通常是 UNIX) 的主機上取得帳戶。 學會多人共用檔案系統內的額外操作:包括檢閱或修改檔案屬性。 知道自己的個人根目錄在哪裡,也知道該怎樣回到那個目錄。 知道自己的 WWW 根目錄在哪裡。 能夠從圖形操作介面內進出文字操作介面,並能在文字操作介面內執行檔案管理工作。 知道如何在自己有帳戶的系統內變更通行碼。 能夠在瀏覽器內管理網路憑證。能夠辨識 A, B, C 類的 IP 地址, 並知道它們內定的主機號碼範圍。 能夠設定各種網路參數。
2.15: Intel 公司 | 1.35: 終端機講古 |
2.16: Unix 作業系統 | 4.14: 檔案系統樹狀結構示意圖 |
1.17: 48/64 bit 之 MAC 地址 |
設定各種網路參數的程序。在 UNIX 系統中, 只有系統管理者需要知道怎樣做這些設定,那超出了本課程範圍。 因此就只介紹 MS-Windows 的網路設定程序。
圖形操作介面總是會提供虛擬終端機,在其內呈現一個文字操作介面。
- MS-Windows
- X Window
UNIX 作業系統的基本檔案操作那一部份,已經在前一講開始介紹, 而後一講還要介紹特別關於文字工具的部份; 其實在許多其他線上教材內也還會講到。 她有許多面向的操作與管理技能,這裡挑選的是適合初學者, 而且又能凸顯 UNIX 之多人多工性質的系統操作, 包括了多人共用之檔案系統所需的額外管理方式。
- UNIX 的檔案系統
未必所有學習環境中的 MS-Windows 系統都有身份認證程序。 但是中大數學系的計算機教室,以網路通行碼來認證使用者身份。 所以,同學們必須學習如何在這個環境內換通行碼。 此外,我們介紹一般 UNIX 作業系統與 BCC16 線上教材的更換通行碼方法。BCC16 的讀者和學生們:如果您當初註冊 BCC16 的時候採用了不甚安全的通行碼, 現在是更改的時候了。
- BCC16 更改通行碼
遠程簽入 (telnet) 是網際網路上最原始的功能之一。 在瀏覽器上輸入正確的 URL,應該會使它打開另一個專門提供遠程簽入的程式。 近來,有些瀏覽器本身也順便提供遠程簽入的功能。 在此我們介紹幾種常見的 telnet 應用程式與它們的虛擬終端機。
通常發生在以瀏覽器開啟安全通道的時候,為確認遠端主機的身份, 您會看到瀏覽器產生一些關於網路憑證的訊息。 這裡要告訴您如果應付這些訊息,以及將來如何管理儲存在瀏覽器內的憑證資料。
- MS IE
- Chrome
對使用者而言,電子佈告欄 (BBS) 並非獨立的應用軟體, 它是一個要透過遠程簽入軟體來連線的遠程服務。 每一個 BBS 站台所提供的服務項目不盡相同,但是大同小異。 對大部分臺灣的大學生而言,這是最主要的資訊交換場所。 此處我們介紹中央大學數學系的 BBS 站,所有 BBS 站都大同小異。
- 中央大學數學系 織夢天堂 <bbs.math.ncu.edu.tw>
MS-Windows 的遠方桌面以及配合遠程簽入使用的 X 視窗。 也就是說,先達成遠程簽入,然後在此端打開遠端的 X 視窗。
UNIX 系統內的絕大部分操作,都還是透過文字操作介面,稱為 shell。 Shell 本身也是一個 UNIX 的應用程式。 UNIX 用戶可以從許多種 shell 程式中挑選最適合自己工作習慣的操作介面。 至於 shell 的詳細內容,包括腳本程式的寫法,請看以下教材。 但是我們建議讀者,最好先熟悉了 UNIX 的基本檔案操作和編輯器之後, 再來自修以下教材。
前言 (3'39") 自我檢定 | 多工作業系統 (16'17") 自我檢定 | 多人共用的檔案系統 (20'35") 自我檢定 | 文字操作介面 (9'48") 自我檢定 |
遠程簽入 (5'14") 自我檢定 | 通行碼 (9'21") 自我檢定 | 網路的四層架構 (9'14") 自我檢定 | IP 地址的分配 (7'03") 自我檢定 |
子網路 (5'05") 自我檢定 |
關於這一講內容的歷年考題。
教師或助教,請看這一講的設計理念和教學建議。 這裡還會包含一些教學經驗的交流以及某些評量的統計資料。 (如何申請教師帳號?)
單維彰 (00/11/02) --- 02/01/21 (徐)